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Cuán verde... (Educadores)

silvialeyendo: Cuán verde... (Educadores): Llevellyn dedicó muchos párrafos y capítulos de esta obra a describir la etapa de formación, en y fuera del hogar, del pequeño Huw. Episodio...
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19.diciembre 2011: Cuando escribí este comentario, años ha, alguna esperanza tenía de que la odiosa situación descrita en Cuán verde era mi valle no se estuviera repitiendo aquí. Al presente, después de las cinco sentencias del Supremo para que la administración catalana facilite el bilingüismo real en las escuelas y los niños  catalanes también puedan recibir enseñanza fiel en la lengua castellana, a lo que la Generalitat ha hecho caso omiso, es decir, desacata con impunidad las decisiones del tribunal, tengo el convencimiento de que situaciones similares se estén produciendo aquí. Y, tristemente, no pasa nada. La política, los intereses políticos y de clase de unos pocos se sobreponen sobre el bien común, el de todos.¡Qué pena!

Cuán verde... (De la credibilidad en las instituci...

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15.09.2011. Para muestra inmediata, tenemos la retirada por parte del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña de la ejecución de las sentencias del Tribunal Supremo .¡Qué penita, qué dolor!

De nuevo con la LEC(Ley de Educación de Cataluña)

Mañana comenzará en Cataluña el nuevo curso escolar 2010-2011, el primero de la aplicación práctica de la nueva Ley de Educación Catalana(LEC). Normativa fraguada mientras se esperaba el fallo del Tribunal Constitucional sobre el nuevo “Estatut '' catalán. Ese traje de opresión, entre otras cosas, lingüística, hecho a su medida por los que gobiernan en la Generalitat en connivencia  con los de CIU. Como se recordará el TC en 28.6.10 reconocía el derecho de recibir educación también en castellano. La LEC, sin embargo, blindó las competencias de la Generalitat en materia educativa y lingüísticas , es decir, los que allí estén(gobiernen)podrán hacer  los que les venga en gana.  ¡Qué maquiavelismo!






























































































































































































































































































































 movidos, exclusivamente, por sus intereses propios y de componentes de una casta política, gocen de tal impunidad y tan amplio margen de maniobra. Lo cual les permite hacer lo que les viene en gana; aunque ello represente pisar, con reiteración, los derechos de más de la mitad de los ciudadanos que viven en Cataluña e infringir, ostentosamente, derechos humanos elementales como recibir la enseñanza en lengua materna. Lengua que, para colmo de los colmos, es la universal Lengua Española, idioma oficial de toda España y co-oficial en la Comunidad Catalana. Pero,¡ no pasa nada, ni les pasará nada! Y  peor aún es el hecho de que tan absurdas disposiciones  están en vigor y regirán hasta que a ellos y a sus intereses les convenga.(1)Y, ya pueden los tribunales de justicia dictar sentencias,  o el Constitucional fallar en contra de las disposiciones del Estatut que imponen el catalán como lengua única vehícular(3) y, hasta el Departamento de Estado de los EEUU,  en su informe anual, denunciar al mundo lo que pasa en España, en sus territorios de Cataluña, País Vasco y Baleares, que todo sigue y, desgraciadamente, seguirá igual.

De las muchas preguntas sobre esta cuestión, dos de ellas, a mi entender, son dignas de  resaltar y requerir respuestas y  razones sólidas. Estas son: ¿Por qué la tibieza del PP en esta cuestión?; y ¿por qué es tan catalanista el andaluz Montilla cuando de la educación de los hijos ajenos se trata, mientras los suyos propios los manda al Colegio Alemán,(2) y, por tanto,  a "salvo" de la perniciosa ley? ¿ Acaso es visionario, por su privilegiada posición como dirigente político, del futuro incierto de Cataluña, y por ende de España?

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(1)  Recomiendo la lectura del trabajo "La enseñanza en el proyecto político del nacionalismo catalán" .La política educativa del nacionalismo catalán va mucho más allá de la cuestión lingüística, firmado por José Alsina, publicado en nodulo.org.

Detallo, también, unas direcciones donde encontrar información sobre lo aquí comentado.

http://www.lexureditorial.com/noticias/0601/17183430.htm
http://www.fere.es/FERE_Actualidad/Noticias/2006/02febrero/2006.02.03.htm
http://www.minutodigital.com/noticias/2010/02/08/un-nino-de-7-anos-iniciara-una-huelga-hasta-que-pueda-estudiar-en-castellano/
http://www.elconfidencial.com/ultima-hora/2010/08/asociacion-celebra-preocupacion-imposicion-lenguas-varias-20100810-345250.html  
2) Detallo algunos párrafos de la noticia publicada por lne.es, en 27.02.10, en relación a declaraciones de los cónyuges Montilla-Hernández y la educación que ellos quieren(¡ y pueden!) dar a sus hijos.¡Envidia me dan! :
"Los hijos de Montilla estudian alemán y sólo reciben una hora de catalán a la semana.(...)
El presidente de la Generalitat, José Montilla, restó ayer importancia a que lleve a dos de sus hijos al Colegio Alemán (...) porque en este centro la lengua básica de escolarización no es el catalán, como ocurre con la práctica totalidad de escuelas catalanas."
"En la biografía de Montilla, su esposa, Anna Hernández, detalla que dos de sus tres hijos gemelos van al Colegio Alemán, y(...)aseguró que sus dos hijos reciben clase de catalán una hora a la semana. «Saben el catalán perfectamente, aunque cuando lo escriben cometen muchas faltas. Hacen poco catalán, ésa es la verdad, una hora a la semana es poquísimo, pero ya lo arreglaré más adelante», añadió.
(...)por la tarde los tres hijos tienen clases de repaso con un profesor particular que tiene el alemán como su lengua nativa. "
3) Corto y pego algunas de las frases más significativas del artículo publicado en elmundo.es:
"El deber de conocer el catalán no puede 'equivaler' al de conocer el castellano



Recuerda que los estatutos de autonomía están subordinados a la Constitución


La respuesta al recurso del PP pone en duda el deber de conocer el catalán


Establece que la Administración 'no pueden tener preferencia' por una lengua


Añade que no es el ciudadano quien debe reclamar información en castellano


'El castellano no puede dejar de ser lengua vehicular y de aprendizaje'"

La controvertida ley de educación catalana

Como en otras ocasiones, a continuación, “corto y pego” algunos párrafos, leídos en los medios digitales, relacionados con esta noticia (Ley de Educación catalana):


(...)la ley tendrá un redactado tal que permitirá hacer decretos según la sensibilidad de las fuerzas políticas que gobiernen en cada momento y, de este modo, no se tendrá que modificar gobierne quien gobierne. Esto será aplicable, por ejemplo, al que ha sido uno de los últimos escollos de la negociación: los conciertos a las escuelas que separan a los alumnos por sexos. El texto de la ley, a falta de su redactado definitivo, no los prohibirá como pretendía ICV-EUiA, sino que permitirá que sea el gobierno de turno el que decida si la escolarización mixta es tenida en cuenta para aprobar nuevos conciertos o, en cambio, es vista simplemente como un criterio orientativo. "

“Otra de las diferencias salvadas es que la Generalitat será la única administración educativa, como quería CiU, y los municipios no tendrán tal consideración, si bien podrán desempeñar funciones de gestión(...)el reforzamiento del gobierno de los centros escolares con la consideración de la dirección como autoridad pública, y sobre la incuestionable catalanidad del sistema."

“Este último capítulo servirá especialmente para blindar la inmersión lingüística en catalán - aspecto del que hará bandera sobre todo ERC-y de él dependerá una cuestión tan polémica como el decreto sobre la tercera de hora de castellano, que tiene que estar en vigor para el inicio del próximo curso” (Publicado en La Vanguardia, 22.04.09, “Vía libre a la ley catalana de educación”)

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“Los escolares catalanes asistirán a más clases de inglés que de castellano. Concretamente a tres semanales de lengua extranjera frente a dos de castellano. La obligación de una tercera hora que marca el real decreto sobre enseñanzas mínimas del Ministerio de Educación de 2006 queda sin efecto (...)”


Según Rafael López, portavoz de Educación del PP en el Parlamento de Cataluña “la LEC se carga los pocos derechos y libertades lingüísticas que tienen actualmente los ciudadanos catalanes. Por ejemplo el artículo 11.1 dice que la lengua curricular tiene que ser el catalán y el artículo13.3 dice que, excepcionalmente, se podrán usar lenguas extranjeras como lenguas curriculares, siendo el castellano el único idioma que no puede ser curricular. Con la LEC en la mano sería ilegal impartir asignaturas que no sea lengua castellana en castellano. Es un tratamiento de prejuicios nacionalistas”.


Amén del idioma, hay otros aspectos que preocupan al grueso de población contraria a la LEC. “Los sindicatos (...)están muy preocupados sobre cómo queda la función pública docente en Cataluña; con la creación de nuevos cuerpos, con la anulación de la negociación colectiva, la falta de apoyo al profesor, sobre todo en que no va a tener autoridad moral, disciplinaria ni pedagógica. El problema de la promoción automática -porque en Cataluña puedes pasar toda la secundaria sin matemáticas-...”. Por todo ello, “no podemos apoyar una ley en contra de la cual está todo el profesorado de Cataluña. No podemos hacer una ley en contra de quienes la tienen que aplicar y sufrir las consecuencias como la LOE y la LOGSE”, apostilla. “Queremos una ley realista con el día a día de las aulas y que dé apoyo al profesorado (...)".Publicado en El Confidencial, 7.05.2009"La ley de educacion catalana se merienda la tercera hora..."

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"El grupo parlamentario del PP en el Congreso ha registrado hoy un recurso ante el Tribunal Constitucional (TC) contra la ley catalana de educación (LEC) porque, entre otras cuestiones, "limita" los derechos lingüísticos de los catalanes y no promueve un "modelo de sociedad abierta". "


"El recurso del PP se basa principalmente en tres cuestiones: consideran que la LEC limita a los padres el derecho a escoger la lengua vehicular de enseñanza de sus hijos; establece un cuerpo y un currículum docente propio del sistema educativo catalán al margen del estatal; y limita la autonomía de los docentes."(Publicado en El Mundo, 16.10.2009)

Mientras tanto...(2)(Corridas de toros vs Educación)

Mi último comentario termina citando la Ley de Educación Catalana, aprobada en julio del pasado año por el Parlamento catalán. La cual se aplicará , de modo efectivo, a partir del curso 2010-2011, es decir , desde septiembre próximo. Más adelante, resaltaré algunos de los aspectos más controvertidos de esta ley autonómica. Antes, quiero dejar constancia de mi estupor e indignación, luego de tanto oir y también leer sobre la prohibición en Cataluña de las corridas de toros en el 2012, aprobada  por los diputados del mismo Parlamento catalán, como ya todos sabemos. Por tanto, no puedo menos que asombrarme por el enorme contraste ante las respectivas reacciones que ambas liberticidas decisiones parlamentarias del Parlamento catalán han promovido en distintos medios y entre la opinión pública en toda España con Cataluña incluída como aún procede.

La noticia de la prohibición de los toros ha conmovido las más diversas conciencias, dentro como fuera de la piel de toro; mientras que la aprobación de la Ley de Educación Catalana, a pesar de la contínua transgresión de alguno de los derechos más elementales de la ciudadanía que su aplicación comporta, no ha suscitado revuelo similar . Como en tantas otras ocasiones, su aprobación tuvo escaso eco en los medios de comunicación nacionales; y, tampoco, promovió movilizaciones generalizadas en su contra  .

También, obviamente, me resulta de enorme contraste la diligencia del Partido Popular en proponer se promulgue una ley nacional que blinde la continuidad de la Fiesta Nacional en todo el Estado, frente a la tibieza, a mi entender, mostrada con la LEC. Contra la cual, hasta octubre del 2009, no estimó presentar recurso al Constitucional.

Mientras tanto...(1)(La prohibición de las corridas de toros en Cataluña)

Ayer el Parlament aprobó por mayoría la prohibición de las corridas de toros en Cataluña. Pienso que los que nos dirigen, para su fortuna, han hallado  por fin el tan ansiado filón de oro, es decir, un tema capaz de suscitar la polémica general para mantener entretenida a la opinión pública. ¡Felicidades, pues! Ahora, estaremos todos entretenidos  en esta cuestión, mientras otras, más graves y acuciantes, pasarán desapercibidas, como, por ejemplo, la reforma laboral, los arbitrarios recortes salariales impuestos a los funcionarios y pensionistas, la llamada ley de cajas, el sistemático deterioro de las instituciones públicas , la impunidad de que gozan unos pocos para los cuales no existe sanción alguna si vulneran las leyes, el imperio de los corruptos y la extensión de la corrupción en todos los ámbitos de la vida española...¡qué horror!

Llama especialmente  mi atención que los que alegan que esta decisión es un atentado contra las libertades individuales olvidan( más bien quieren olvidar, o por lo menos obviar) que los que vivimos aquí, en Cataluña, llevamos años acostumbrados a los más peregrinos imperativos legales, arbitrarios e injustos, recogidos en las normas y leyes que rigen especificamente para la Comunidad. Hay muchos ejemplos, pero creo digna de destacar la ley de educación catalana.  En este caso  no ha primado la protección de los cachorros humanos ante los grandes depredadores políticos.

Fraude en el padrón para inscripción escolar

La noticia publicada ayer, 22 de marzo de 2010, en la web del ayuntamiento de L'Hospitalet de Llobregat, versa así : "EL AYUNTAMIENTO INVESTIGA UNA VEINTENA DE CASOS DE FAMILIAS QUE PODRÍAN HABER ALEGADO PADRONES IRREGULARES PARA CONSEGUIR UNA PLAZA ESCOLAR. La investigación de oficio se ha llevado a cabo en las zonas educativas que el año pasado recibieron denuncias por posibles irregularidades. " . Es una nota muy breve. Los medios que la recogen lo hacen con similar parquedad.

Me llama la atención que un estamento público actúe de oficio y hasta prometa que la Generalitat, el Gran Hermano de la Comunidad española en la que me ha tocado vivir, sancione a "los delicuentes" quitándoles lo que han obtenido contraviniendo tan nefastas como antinaturales leyes vigentes. 

 Estas gentes que, obligadas por unas leyes discriminatorias y puesto que sus recursos económicos no le permiten enviar a sus hijos a un colegio privado de élite, como, por ejemplo, el Liceo Francés al que iban los hijos de la Infanta Cristina  o el Colegio Alemán, al que van los del Honorable President de la Generalitat, se exprimen el cerebro  y afrotan increíbles riesgos tan solo por lograr una plaza para sus hijos en un colegio público o concertado, pero libremente escogido por ellos; resulta que han cometido fraude y la autoridad local lo investiga y ejemplarmente pide castigo.¿En ésto estriba la igualdad de oportunidades? ¡Qué contrastes! En lo del Palau, sin embargo, no he oido que autoridad ni institución alguna haya actuado de oficio, ni antes, ni tampoco luego. ¿Todos iguales? 

 Pero , analicemos  el delito cometido por estos vecinos de la ciudad de L'Hospitalet : estas gentes dicen vivir donde no viven para aumentar las posibilidades de que sus hijos vayan al centro escolar que ellos piesan reunen las mejores condiciones para la educación y formación de sus hijos. Pues, ya se ve, aquí en esta España de mis amores, es un fraude de ley que la administración local persigue de oficio y además requiere de la instancia superior castigue a los infractores. Cuando los que realmente están atropellando son los que han instituído tan horrendas leyes y los que por activa y por pasiva consienten tal atropello.Y lo que entiendo debía ser titular de primera plana en todos los medios, ocupa un modesto lugar en la información y ni siquiera es objeto de enconados artículos de opinión. Nada, no pasa nada. ¡Qué país!

Desviar la opinión pública de los problemas propios

Llevo días oyendo, especialmente en los telediarios, sobre los abusos a menores realizados en Irlanda por sacerdotes. La noticia parece ser fuente de inagotable caudal. En contraste, sin duda alguna, con los silencios ante las reiteradas violaciones de los mas elementales derechos humanos,  injusticias y hasta crímenes, en países como, por ejemplo,  Rusia, Cuba , China,Marruecos, etc., cometidos por sus dirigentes, sin que los medios de comunicación de aquí se impongan el deber de airearlos y recordarlos, día sí y día también, a la opinión pública española.

Con esta postura, pienso, se persiguen dos objetivos:
- En primer lugar,  silenciar la gravedad de los delitos que cometen los gobernantes de los  regímenes de izquierda, las autarquías islámicas, etc., cuyas represalias, indudablemente, temen.  Y, de paso,   obviar o dejar en un muy secundario lugar, para congraciarse con los que nos gobiernan, las injusticias, los abusos, y demás cuestiones propias y consecuentemente de mayor interés nacional, como, y es sólo un  ejemplo,  el hecho de que los padres no puedan elegir el centro , el  tipo de educación  y/o lengua de enseñanza de sus hijos. 

Obama presidente de los EEUU(¿A mí qué?)

¡Qué intoxicación!, ¡qué hartazgo! Estas frases resumen mis sentimientos ante todo el despliegue informativo que, en esta España de mis desamores, ha desatado la elección de un nuevo gobierno para los EEUU. ¿ A mí qué? ¿Acaso ello me solventará los problemas que vivo en mi realidad cotidiana, algunos, desde hace ya unos cuantos años? No, rotundamente no. Detallaré unos cuantos ejemplos:
- En Cataluña, región autonómica de España, continuará la progresiva discriminación de los ciudadanos por razón del uso de su lengua materna castellana.
- Los niños españoles  seguirán siendo  escolarizados en los centros asignados arbitrariamente por la aplicación de una desastrosa e injusta ley mal llamada de Educación. Las escuelas, principalmente las de plazas públicas, seguirán siendo lugares de encuentro de la diversidad y multiculturas presentes en España. Es decir, guarderías de muchachos de 6 a 16 años. De donde, muchos de ellos, saldrán más bien deformados que formados. Y, en Cataluña, la lengua vehicular de la enseñanza pública y concertada será exclusivamente el catalán.
- Los precios, principalmente los de los productos básicos alimenticios, continuarán subiendo, a pesar de que el precio de los crudos haya sufrido un importante descenso y estemos, además, en época de crisis.
- Oiré o leeré algún nuevo desafuero cometido por los políticos, bien nacionales, autonómicos o locales.( Que si uno compró  elementos para la limusina oficial;que si hubo acuerdo unánime para subirse los sueldos; que si reformas de los despachos y dependencias por importe de millones de euros, etc. etc. )

- Las multinacionales, las que aun quedan, aprovechando la coyuntura, despedirán gentes o presentarán ERE(expediente de regulación de empleo), que, con toda probabilidad, será admitido por la autoridad competente.

- Los llamados tribunales de justicia continuarán repletos de causas pendientes de resolver , fallar y ejecutar las sentencias y  aplicando sus dos varas de medir: fuerte e implacable con el débil, pero sumisa y comprensiva para con el poderoso magnate.

- La Banca española(cajas y bancos), a pesar de las ayudas recibidas y que recibirá, seguirá sin abrir el cerrojo echado al crédito a particulares y a la mediana y pequeña empresa. Cerrojazo que ha contribuído mucho a la agudización de la crisis, aquí, en España. Porque creo recordar que desde marzo /abril del 2007, los bancos y cajas españoles, frenaron drásticamente la concesión de préstamos,créditos e hipotecas a los colectivos ya citados. Parecía que obedecieran a orden superior. ¿De quién? ¿Ah...? Porque la opinión pública española  no fue informada hasta septiembre/octubre de este 2008, de los escándalos financieros de los bancos americanos llamados de inversiones, lo de las aseguradoras, las medidas extraordinarias de rescates a entidades financieras, y, en fin, todo ese   tinglado que constantemente estamos oyendo y que en la práctica cotidiana se convierte en  jerga propia y exclusiva  de economistas, analistas de empresas, bolsa, etc. etc. y en bla, bla, bla para el común de los mortales. Mientras que Papá Estado Español aprovechará de modo amoroso y solícito para socorrer a los bancos españoles y quedaremos sin conocer qué pasó realmente, ni las entidades afectadas.

- Nuestros ínclitos medios de comunicación, continuarán, como siempre, y salvo contadas excepciones , en la línea habitual de desinformación, silencio cómplice, manipulación y tergiversación a ex puertas.

Por tanto, allá EEUU y su nuevo próximo gobernante, pues yo tengo un buen saco de temas y cuestiones vitales por qué preocuparme y ocuparme. Con la pena, más grande aún, de no conocer institución alguna de aquí  a la cual dirigirme para tener efectivo  amparo y auxilio.

Víctimas de la inmersión lingüística (Testimonios ) , 15 de septiembre de 2008

El periódico El Mundo, bajo el subepígrafe “Víctimas de la inmersión lingüística”, está publicando una serie de testimonios - alguno hasta espeluznante – que evidencian la problemática que gravita sobre la ciudadanía que vive en comunidades como la catalana, para que sus hijos puedan hablar, aprender y estudiar en la lengua común a todos los españoles, la universal lengua española.

Sintetizaré dos de los testimonios publicados:

 1) Familia de Tarragona con un hijo que tiene algún grado de autismo  y la especialista aconsejó recibiera enseñanza en lengua materna. Y ésta, desafortunamente para ellos, es la castellana. Según leí, los padres han hecho todo tipo de peticiones y reclamaciones en los organismos competentes, sin éxito para su demanda. Finalmente, luego de desistir de marchar a Huesca, piensan enseñar al pequeño en casa. ¡Vaya!

2 )El otro caso expuesto es el de un pequeño de cinco años, de un barrio de Barcelona- ciudad, que no fue a la guardería y su madre le enseñó, en su lengua castellana, esas elementales cosas del nombre de los objetos más comunes, colores, etc. El padre es extranjero. La incorporación del niño a párvulos ha traído para él y los suyos el calvario de la incomprensión, discriminación, abuso e incuria de un sistema educativo y de unos que se autodenominan expertos( pedagogos, logopedas,maestros, etc.) que no piensan para nada en la pequeña criatura humana puesta bajo sus manos. Sólo les preocupa y ocupa, en su papel de verdugos sin capucha, el quedar bien con una oficialidad impuesta por ley. Una ley transgresora de fundamentales derechos del ser humano, como persona y como ciudadano. Para estos verdugos y sus cómplices( todos los que impávidos y silenciosos permitimos su práctica, ¿habrá un juez ?(*) ¿No puede un juez u otra institución mediar en estos pleitos con efectividad inmediata ? El Ministerio de Educación, ¿no tiene competencias para frenar , pero principalmente, poner fin a esta secuencia interminable de tropelías? Los asesores jurídicos de los partidos políticos no podrían elaborar y sobretodo plantear ante los tribunales de justicia recursos comunes en defensa de todos los atropellados por estas absurdas y atropelladoras leyes. ¿Dónde está la profesionalidad de pediatras, logopedas, pedagogos, maestros, monitores de parvularios, etc.? Aunque, y principalmente,¿dónde su conmiseración y respeto hacia la atribulada criatura humana, que, además, es un niño.¡ Un niño pequeño!?
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(*) 24.12.2010 Alguna de mis preguntas ha tenido  respuesta. El Tribunal Constitucional, en junio pasado y ahora, muy recientemente, el Tribunal Supremo,  prescribe mediante dos sentencias que también  el castellano sea lengua vehicular en la Enseñanza, en Cataluña. Estas disposiciones de los dos más altos estamentos de la justicia española, al parecer, no son nada, papel mojado, para el nacionalismo cerril tras el cual se esconden  unos aprovechados que lo único que les interesa y preocupa son sus bolsillos y seguir llenándolos de poder y de dinero. Transcribo, corto y pego, párrafos sacados de la información leída en vozbcn.com:
"El presidente del grupo parlamentario de CiU, Oriol Pujol, ha establecido la posición de su partido respecto a las recientes sentencias del Tribunal Supremo que obligan al Gobierno autonómico a ‘adaptar su sistema de enseñanza’ para ‘que el castellano sea reintroducido como lengua vehicular de forma proporcional y equitativa en relación al catalán en todos los cursos del ciclo de enseñanza obligatoria’"
"(...)Y advierte de que “el Tribunal Supremo no tiene jurisdicción para anular normas de rango estatal o autonómico, por tanto, no puede anular el modelo de inmersión lingüística; puede evaluar, con carácter muy concreto, estos dos o tres casos que somete a criterio y a sentencia”.
Por ello, ha concluido, “desde CiU manifestamos, con la novedad de esta sentencia del Tribunal Supremo, la voluntad de mantener y preservar el modelo de inmersión lingüística del catalán en los colegios y en el sistema educativo de interés público de Cataluña, y no renunciaremos, no renunciaremos”.

En suma, a la sociedad civil cada vez se lo están poniendo más difícil.Cada vez está más desamparada.

¿Dónde estudian los hijos de los políticos y gobernantes?)(IV)

Las evidencias muestran el acierto o error de nuestros razonamientos. Con esta finalidad me agradaría conocer con detalle  la clase de centro de enseñanza elegido por nuestros dirigentes y políticos(*) para educar a sus hijos. Esta información permitiría contrastar, en primer lugar, si creen en la bondad de las leyes y normas de educación vigentes en este país . O, por el contrario, dan y obligan a otros lo que no quieren para ellos ni para los suyos.(**) En este sentido, sería interesante que alguno de esos programas de mayor divulgación, como Informe Semanal, por ejemplo, dedicase uno de sus programas a esta cuestión. Y si la cadena pública no lo hace, lo hiciera alguna de las privadas o medio de comunicación con suficiente ascendente y eco entre la opinión pública nacional.

En mi caso particular, siento verdadero interés por conocer si la clase política catalana(*) educa a sus hijos en el modelo de inmersión lingüística y escuela pública por ellos diseñado,  defendido e impuesto, con rigurosidad, y casi unanimidad. Considero,sin embargo, tal como están las cosas, que la culpa la tenemos todos, unos por activa y los más, entre quienes me hallo, por pasiva. Por permitir , consentir, leyes injustas y discriminatorias. A este respecto me remito al artículo publicado ayer por El Mundo, 11.09.2008, titulado “Víctimas de la inmersión “, pag. 18.

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(*) Dirigentes y políticos , empezando por los de ámbito nacional, gobierno central, parlamentarios, etc., y seguir con los autonómicos y locales. Los del presente y también los de ayer, por lo menos de los más conocidos, González, Aznar, Arzalluz, Pujol, Guerra, etc.

(**)"Los socialistas llevan a sus hijos a colegios de élite", La Gaceta, 13.02.10, reproduzco (corto y pego) algunos párrafos del artículo:
(...)"Los trillizos que Montilla tiene con su segunda mujer, Ana Hernández, van al selecto Colegio Alemán, donde además de catalán aprenden español, inglés y alemán.
Sin embargo, el presidente de la Generalitat ha impuesto el catalán en la enseñanza, en la Administración y en las relaciones con los ciudadanos. De la obligación de que sea lengua vehicular en los estudios han quedado excluidos sus hijos y también los de numerosos miembros de su equipo de Gobierno.
La vicepresidenta del PSC, Manuela de Madre; el secretario de organización del PSC, José Zaragoza; el consejero catalán de Política Territorial, Joaquim Nadal, y la consejera de Trabajo, Mar Serna, llevan a sus hijos a la escuela privada, según han informado fuentes de Cataluña a LA GACETA.
Por su parte, el líder de CiU, Artur Mas, los manda al Liceo Francés, donde también estudian los hijos de Joan Laporta, presidente del Fútbol Club Barcelona, quien ha conseguido que el catalán sea nombrado lengua oficial del club y que ha manifestado su apoyo a manifestaciones nacionalistas.
A nivel nacional ocurre más de lo mismo. El Gobierno hace una férrea defensa de la formación pública. El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha manifestado recientemente que “la educación es un bien público y cuando se hicieron los colegios concertados fue para garantizar el acceso gratuito de todos. Es determinante un apoyo claro a la educación pública y vamos a tratarlo particularmente”. (....)




"Los retoños de la ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, estudian en el colegio San Patricio del madrileño barrio de La Moraleja. La enseñanza de cada uno le cuesta 500 euros al mes más 150 de comedor.
Los de José Blanco van al Instituto Británico de Madrid, donde el ministro de Fomento se deja una media de 1.200 euros al mes por la educación de sus dos hijos.
Mercedes Cabrera los lleva al Colegio Estudio de Madrid, del que fue “alumna predilecta”.
José Bono, presidente del Congreso de los Diputados, también se decanta por la formación privada para sus cuatro hijos, tanto en primaria como en la universidad. La más pequeña estudia Educación Infantil en Nuestra Señora de los Infantes, que pertenece al Arzobispado de Toledo. "


"Cinco comunidades superan el 15% de alumnos inmigrantes. Son Cataluña, Madrid, Baleares, La Rioja y la Comunidad Valenciana.
La presencia de los inmigrantes en la escuela pública ha crecido del 73,2% al 82,4% en 11 años (1996-2007), mientras que la de españoles se ha reducido del 69,5% al 65,9%.
En Zaragoza se viven situaciones tan surrealistas como que más de la mitad de los alumnos inmigrantes se concentran en apenas una decena de colegios públicos, de los 73 que hay en la provincia.
En muchos de estos centros, la tasa de estudiantes extranjeros ronda el 90% del total de los matriculados y es frecuente encontrar aulas en las que sólo hay tres o cuatro niños nativos españoles. Es el caso, por ejemplo, del colegio Luis Vives, en Torrero.
La problemática de la inmigración en las aulas se debe al desconocimiento del idioma de los inmigrantes; al aumento excesivo de alumnos extranjeros en colegios públicos; al retraso escolar que muchos arrastran por haber tenido que abandonar los estudios y colaborar con los ingresos de la familia; a la heterogeneidad de alumnos; y a su incorporación tardía al curso escolar."

Me cortaré un dedo(I)o gobernando para unos pocos, 2 de julio de 2007

Leí en el suplemento Crónica del periódico "El Mundo" de ayer, 1º de julio del 2007, la espeluznante promesa de un padre de familia de clase media de cortarse un dedo para conseguir puntos suficientes para que sus hijos vayan al colegio concertado que el desea. Colegio donde espera que sus hijos reciban una educación similar a la que él mismo recibió durante la dictadura de Franco, en este mismo país llamado España. Que, ahora, treinta años más tarde y según dicen democrático, como en tantas otras cosas, el mayoritario ciudadano común se ve indefenso ante un estado y un sistema de gobierno que lo único que hace es proteger los intereses y gobernar para minorías(1); empezando por la que ellos mismos encarnan como clase política(2), del color que sea, cargada de privilegios y condiciones laborales y sociales(3), a años luz del resto de los otros ciudadanos de esta Nación. Para seguir  por la de los  delincuentes y criminales, quienes parecen haber hallado aquí el ansiado país de Jauja; con una justicia indolente y morosa que no actúa. Y cuando lo hace, lo hace tarde y muchas veces mal, favoreciendo a la parte(4) que no al todo(5), al poderoso que no al débil,(6) dando más al que tiene y quitando al que no tiene(7) . Y así, tantas y tantas cosas por un mismo estilo.

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Actualizado en 04.01.2011
(1) Esquizofrenia con la financiación, publicado por abc.es,en 16.8.08, artículo del que reproduzco algunos párrafos: "(...) el problema que está aflorando es el de los cambios radicales introducidos en el Estado autonómico a través del Estatuto de Cataluña, cuyo principio político fundamental es el de la relación bilateral entre La Generalitat y el Estado. Por eso, suena a juego sucio contra José Montilla que desde el PSOE se le recuerden los valores constitucionales de la solidaridad y la igualdad, cuando lo cierto es que las reclamaciones financieras del Gobierno catalán tienen el sustento legal del Estatuto y el impulso político de los compromisos personales de Rodríguez Zapatero. (...).
No basta con que, ahora Pedro Solbes censure a quienes se preocupan más del dinero que del modelo financiero. (...), porque precisamente ese fue el argumento central del pacto con el que Zapatero rescató in extremis el proyecto estatutario en un acuerdo opaco con los nacionalistas de CiU,(...). Lo que hizo Zapatero fue romper el modelo vigente para crear un marco privilegiado para Cataluña, tanto en los compromisos de inversión estatal en esta Comunidad, como en la relación bilateral y confederal con el Estado. Los intereses partidistas primaron en el acuerdo de Rodríguez Zapatero con CiU sobre el Estatuto, y esta es la razón de su incompatibilidad material con la Constitución -al margen de lo que diga el Tribunal Constitucional- y del interés general de España." 

(2)42 Privilegios y derroches de la clase política española. Recomiendo la lectura íntegra de este artículo.





(3)¿Conoces los escandalosos privilegios en las pensiones de jubilación y sueldos de políticos y cargos públicos? Invertia.com, 29.01.2010,
(...)que así como el ciudadano nunca podrá percibir dos salarios del erario público, el ministro, el senador, diputado, secretario, etc…, podrán percibir dos y tres salarios del Erario Público. (...)un tercio del sueldo de los diputados o senadores no está sujeto a IRPF porque se considera como indemnización para gastos de su cargo.
(...) a los miembros del Gobierno les basta con jurar el cargo y acumular siete años de ejercicio para poder obtener la pensión máxima de jubilación.
Y este gran privilegio lo tienen gracias a la llamada pensión parlamentaria, que está prevista en el Reglamento de pensiones parlamentarias de fecha 11 de julio de 2006, que es la pensión que las Cortes Generales abonan con cargo a su presupuesto a quienes hayan sido miembros del Congreso de Diputados o del Senado durante al menos 7 años.
Más gracioso todavía es ...la indemnización por cese del parlamentario.(...)Es decir, un parlamentario que al mes percibe como salario medio mensual 4.000 €,(...)cuando cese su cargo no tendrá la prestación de desempleo, así que, (...), por ello se establece una suculenta indemnización por cese.
(...), también se establece la indemnización que permita hacer frente al período de transición que se da entre la disolución de las Cámaras y la constitución de las mismas tras las elecciones en el que no es evidente si se va a continuar en el desempeño del cargo.
La indemnización por cese parlamentario será el equivalente de una mensualidad de la asignación constitucional por cada año de mandato parlamentario en las Cortes Generales y hasta un límite de 24 mensualidades. Esta indemnización además se abonará mensualmente.
Idénticos motivos se adujeron para justificar la indemnización por cese de los ministros, permitiendo que dicha indemnización fuera compatible con el cargo de diputado o senador o con cualquier otro tipo de remuneración.
De manera que cuando el ministro cesa en su cargo, tendrá derecho a una indemnización del 80% de su salario hasta dos años como máximo y tal percibo de cantidades la podrá compaginar con la remuneración por diputado o senador y cuando cese en el cargo de diputado o senador también tendrá derecho a una indemnización por cese que será una mensualidad por año de cargo y además tendrá asegurada la base máxima de la pensión de jubilación si ha estado en el cargo parlamentario al menos siete años.
Asimismo, podrá compatibilizar este mismo Ministro su indemnización por cesantía en el Parlamento europeo como es el caso de muchos ministros que cobran pensiones como ex comisario europeo por ejemplo compatibilizando esa pensión con su remuneración como ministro del Gobierno y cuando cese en ese cargo percibirá también la pensión del 80 % por cesantía como Ministro y así indefinidamente."
(4)El Supremo advierte al Constitucional de que no volverá a dejarle 'pisar' sus competencias.Acata la anulación de condena a 'los Albertos' exigida por el TC en febrero, pero replica que entre sus funciones no están decisiones sobre la "legalidad ordinaria, ideal.es, 27.06.08
"La Sala de lo Penal del Tribunal Supremo (TS) ha acatado la anulación de condena a 'los Albertos' (Alberto Cortina y Alberto Alcocer) que exigió en febrero el Tribunal Constitucional (TC), acerca de la compensación en la vía penal de los empresarios a sus socios minoritarios de Urbanor. El TS ha añadido, eso sí, que este sometimiento sólo sucederá en este caso"
(5)Favorable a los Albertos. El Supremo cierra el 'caso Urbanor'La sentencia del Tribunal Supremo, que acoge la doctrina del Tribunal Constitucional sobre prescripción del delito, ha cerrado de forma definitiva el 'caso Urbanor' con la absolución de Alberto Cortina y Alberto Alcocer del delito de estafa "con todas las consecuencias favorables" para los empresarios, según la sentencia de fecha 25 de junio y 15 páginas.
(...)"De este modo, el Alto Tribunal desestima todos los argumentos de los accionistas minoritarios y pone punto y final a la controversia suscitada entre las partes, tras la sentencia del Constitucional del pasado 20 de febrero, respecto a la devolución o no del dinero pagado por 'los Albertos' en concepto de responsabilidad civil, pago al que fueron condenados por el Alto Tribunal.

Las acusaciones particulares, encabezadas por el arquitecto Pedro Santieri y el constructor Julio San Martín presentaron ante el Supremo sendos escritos de aclaración de la sentencia del Constitucional respecto a la responsabilidad civil. Ambos consideraban que el amparo otorgado por el TC era "irregular" y no implicaba la anulación de los pronunciamientos sobre responsabilidad civil. El Ministerio Fiscal se adhirió a esta posición(...)"

(6)EL OBRERO MURIÓ TRAS CAER DESDE OCHO METROS .Cuarta sentencia en un mes que responsabiliza a un trabajador de su propio accidente laboral.El empleado 'debe poner de su parte para evitar desgracias', asegura el fallo del Tribunal Superior de Cataluña.


(7)TRABAJABA SIN MEDIDAS DE SEGURIDAD.Un juez niega la indemnización a un obrero que quedó tetrapléjico por entender que fue imprudente. elmundo.es

"La Audiencia de Barcelona ha dejado sin indemnización a un trabajador que se quedó tetrapléjico tras precipitarse por el hueco de una obra, en la que estaba trabajando sin las preceptivas medidas de seguridad, por entender que su actuación fue "imprudente".
Según la Sección Segunda del tribunal provincial, el trabajador "procedió a subirse a un caballete aceptando voluntariamente el riesgo de precipitarse al vacío", por lo que concluye que el accidentado "omitió la más elemental norma de cuidado".
La sentencia revoca el fallo del Juzgado de lo Penal número 1 de Mataró, que condenó al empresario y al arquitecto de la construcción a un año de prisión para cada uno y al pago de una indemnización para el trabajador de 380.000 euros. Además, el fallo del tribunal provincial no admite ningún recurso. "

Pregunta sin contestar ( La restricción del uso y enseñanza del castellano) , 20 de abril de 2007

De las setenta preguntas que el 'escogido' público hizo al líder del Partido Popular, en el programa nuevo de TV1, la realizada por una joven madre de Baleares, a mi entender , no fue contestada suficientemente por Rajoy. Acaso porque la misma llevaba implícita una certera crítica al partido que él dirige; pues, en esa comunidad, gobernada por los populares hasta fechas recientes, en materia lingüística, se está haciendo muy parecido a lo que se hizo, se hace y, desgraciadamente, se seguirá haciendo aquí, en Cataluña, o sea, restringir el uso y enseñanza del castellano. Porque la cuestión vital, abordada en la pregunta, es la imposibilidad que tienen actualmente padres y tutores, en Comunidades como la de las Islas Baleares en que vive la citada señora, de mandar a sus hijos a colegios donde puedan recibir un adecuado y efectivo aprendizaje del castellano. Lengua oficial en todo el territorio nacional. Cuyo conocimiento es obligatorio, según prescribe la vigente Constitución del 78 . Y - como el mismo Sr. Rajoy comentó – una de las tres más habladas en el mundo.

Al parecer, en Baleares se están dando las mismas prácticas seguidas aquí , tanto cuando gobernaban los de CIU como al presente con el Tripartito, de potenciar la enseñanza y uso del catalán, lengua autonómica, excluyendo y relegando el castellano, con la pasividad de populares y socialistas, tanto desde el gobierno autonómico como del central. Gobierno central cuya obligación era, y es, entiendo yo, evitar esta inconcebible situación.

Me habría gustado mucho que el líder popular contestara con claridad a esta cuestión, tal como hizo - así lo creo- con las otras preguntas. Falta que me lleva a la siguiente pregunta: ¿ Por qué los grandes partidos nacionales, PP y PSOE, en esta fundamental cuestión del derecho a recibir la educación primaria en lengua materna, lengua materna que, además, es el castellano, miran para otro lado y sólo les falta silbar cómo si con ellos no fuera el asunto?

Viejos testimonios(políticas contra el castellano), noviembre 22, 2005

Mi comentario de ayer se refería a la noticia publicada por algunos medios acerca de la circular enviada por Ensenyament a los distintos centros de Tarragona. Nueva evidencia de la política seguida contra la lengua castellana por la Generalitat de Cataluña en la vida pública y oficial de la Comunidad, pero muy especialmente en el ámbito de la enseñanza. Política que viene de antiguo, eficazmente promocionada y finalmente impuesta por los "conservadores nacionalistas" que gobernaron hasta hace dos años; coincidiendo primero con socialistas y luego con populares en el gobierno central del país. Es decir, el tema es viejo. Ha ido creciendo, ganando peso y ámbito a la par que los ciudadanos de lengua materna castellana han ido sufriendo y viendo cómo eran marginados y atropellados su derechos fundamentales, con contados apoyos de alguna que otra organización y algún medio de comunicación de limitada resonancia. Y, para muestras que constaten esta afirmación, a continuación, detallo algunas informaciones publicadas en el pasado en las que se denunciaban situaciones y actitudes en contra de los castellanoparlantes.(*)

- Enseñar en catalán
- Discriminación lingüística
- Monolingüismo
- Multas
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(*)Castellanoparlantes y catalanoparlantes, expresiones utilizadas en esta Cataluña de mi corazón, con el fin de obviar la más definitoria de lengua materna, castellana o catalana.

Generalitat de Cataluña vs Castellano.

Acabo de leer sobre la actualidad informativa de ayer. Dos han sido las noticias que centraron mi interés. Una, la referida a las manifestaciones del obispo que preside la CEE(Conferencia Episcopal Española). La otra, la de las medidas de la Generalitat para aumentar, si cabe, la exclusión del castellano en la Escuela. Ambas informaciones, desde mi punto de vista, relacionadas directamente con la cuestión de la Educación, los derechos humanos y la igualdad de los ciudadanos españoles enfrentados al olvido e incumplimiento - sistemático, consciente y hasta premeditado - de la Administración Pública en su papel de salvaguarda y garante de los derechos fundamentales de TODOS sus gobernados;en los que se incluyen la libertad de ideas y creencias y el uso y enseñanza de la lengua común.
Lo que en los ámbitos de la Enseñanza y de las relaciones entre administración y ciudadanía se viene haciendo en Cataluña, con los catalanes que tienen el castellano por lengua materna, con mayor hincapié desde 1998, año de la aprobación de la llamada Ley de Normalización Lingüística(*), estimo constituye uno de los mayores atropellos cometido por una clase política(TODA) , que se mueve exclusivamente por sus intereses de partido o de reparto del Poder. Situación que, a mi entender, lejos de solucionarse, se agrava. ¿Cómo, si no, se puede entender que la Generalitat CONTINUE con su política de discriminación y desigualdad, promotora de diferencias vejatorias entre la ciudadanía sin un clamor unánime de repulsa y contestación por parte del gobierno central exigiendo responsabilidades e iniciando o promoviendo recursos e iniciativas - lo que sea -para detener y deshacer esta triste situación en que se hallan tantos ciudadanos comunes?
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(*) Ley aprobada , creo, con la unanimidad de todas la formaciones políticas del momento presentes en el Parlament y gobernando - como aquí gusta decir - en Madrid, el Partido Popular, unida a la connivencia cobarde y oportunista del resto de instituciones y agentes sociales.

Crisis de identidad,(la Cataluña de todos y no de unos cuantos) octubre 13, 2005

Lees y lees sobre el proyecto de nuevo estatuto para Cataluña y todo para concluir que se sigue olvidando la realidad inmediata. La que tenemos en virtud de la Constitución de 1978 y del Estatut del 1979. Elementos legales bajo los cuales los que han gobernado en la Comunidad, dejados a su aire por el gobierno central, han hecho y deshecho a sus anchas y antojo en materias tan trascendentales como Enseñanza, el uso de la lengua , materia de inmigración, etc. Con, según pienso, pésimos resultados y de consecuencias imprevisibles para todos los que en esta parte de España vivimos.
A los que han gobernado en Madrid, socialista o populares, no les importaron las diferencias y discriminaciones ciertas, tal como si de una casta superior se tratase, que los nacionalistas, en apariencia moderados, estaban llevando aquí, no sólo en cuanto al reparto del poder político, sino de la acumulación y distribución de prebendas personales y familiares. Para ahora, encima,  pretender identificar gobernantes con gobernados. Esto es, meter a todos en un mismo saco y bajo el mismo concepto de "catalanes" , "catalán", o "Cataluña". Por favor, distinguir bien entre los catalanes de a pie, con los de esa élite oportunista, que sólo van a lo suyo, arropándose bajo banderas, credos y demás, según de donde vengan los vientos.

Miscelanea(II)

Continuación:

LA SITUACIÓN DEL CATALÁN El Parlament(*) cree que la literatura catalana es sólo la escrita en catalán JOSEP GISBERT - 27/05/2005BARCELONAEl pleno del Parlament aprobó ayer que la representación oficial de la Generalitat en la Feria del Libro de Frankfurt del 2007, en la que Catalunya es la cultura invitada, esté formada prioritariamente por escritores en lengua catalana, en la medida en que ésta es el "identificador único" de la literatura catalana... partió de una moción ... presentada por CiU y enmendada conjuntamente por... -PSC, ERC e ICV-EUiA- y que únicamente el PP, en este punto, rechazó. ... insta al Govern a "priorizar la presencia del libro y el multimedia en catalán como identificador único de la literatura catalana" y a "promover actividades de promoción y difusión de la lengua y la literatura catalanas durante el año 2007 en Frankfurt y otras ciudades alemanas que serán protagonizadas por los escritores en lengua catalana"....acuerdo.. posible después de que... el concepto cultura catalana fuese sustituido por el término literatura catalana,lo que hizo posible el consenso con PSC, ERC e ICV-EUiA, a partir del convencimiento común de que la literatura catalana es tan sólo la escrita en catalán. ... "en el pabellón de la Generalitat en Frankfurt sólo habrá escritores que escriben en catalán, con independencia de que las editoriales lleven otros productos de o sobre Catalunya en alemán, en árabe o en castellano"...

...La consellera de Cultura dixit:"Garantizo que nadie va a excluir a nadie de la cultura catalana...lo importante no es quién estará presente físicamente, sino qué autores conseguirán penetrar en el mercado internacional y nosotros, por supuesto, ayudamos mucho más a los que escriben en catalán .. el director del Institut Ramon Llull y la consellera recordaron que "el programa íntegro de subvenciones del Institut Ramon Llull se destina a escritores en catalán"

(*) Los mismos ciento veinte parlamentarios que "botaron" el proyecto de Estatut .

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BARCELONA, 30-9-05 (EUROPA PRESS)El alcalde de Barcelona, Joan Clos, afirmó "Con este Estatut, Catalunya dirige una propuesta digna e innovadora de relaciones con el Estado, más federal, y lo hace con la mayor de las sensibilidades y con la lealtad constitucional debida"... "hoy es un gran día" para Barcelona, Catalunya y Espanya y remarcó que la reforma del Estatut es "necesaria y conveniente" para adecuarla a las nuevas realidades y para "articular de verdad" el principio de la España plural. .. "permite dibujar un futuro de inclusión y progreso" porque "comportará la mejora objetiva de las condiciones de vida, la convivencia, la calidad de vida, la solidaridad y la cohesión social".
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Terra,30-09-05 (Fernando Gª Romanillos )La reforma del Estatuto de Autonomía de Cataluña no es imperativo constitucional, ni exigencia popular, ni necesidad económica. Si embargo roza la Constitución, es la principal apuesta política del gobierno autonómico y su parte más discutida es el capítulo económico-financiero.Los diferencias en materia fiscal enseñan dos cosas. Primera, que lo esencial para el poder político es la administración de los recursos económicos. Segunda, que exigir para Cataluña un concierto económico con el Estado igual a los de Navarra y el País Vasco conduce al fracaso. A CiU no le interesa que el tripartito se coloque la medalla de un nuevo estatuto, Maragall no quiere fracasar como “padre” de un nuevo estatuto, ERC no quiere ser menos que CiU... Por eso algunos creen que lo que se está negociando es un desacuerdo pactado.
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(Terra, 28-9-05)Cataluña es la Comunidad con más ancianos de España... tiene 1.149.771 personas mayores de 65 años de edad y es la comunidad autónoma con más ancianos de España, según las conclusiones del Anuario del Envejecimiento elaborado por la Agrupació Mútua.... se concentra también el mayor número de habitantes que superan los 75 años, ya que en total hay 523.697 personas de estas edades, lo que supone un 45,54% del total de ancianos que viven en esta comunidad. Catalunya y Madrid son las comunidades con más ancianos nacidos en otros territorios. En el caso de Catalunya, el 45% proceden de otro sitio y están viviendo en Barcelona, mientras que el 51% son de origen catalán y continúan viviendo en esta comunidad.
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Efe - Barcelona.-30-05-2005Un grupo de intelectuales ha presentado hoy un manifiesto a favor de crear un partido no nacionalista que resuelva el «déficit democrático que padece Cataluña», una plataforma que dice asemejarse a entidades como Basta Ya o el Foro de Ermua, y que ve en ERC a la «extrema derecha catalana». A la presentación en Barcelona de esta nueva plataforma han acudido activamente una quincena de escritores, periodistas, profesores universitarios y artistas, como Albert Boadella, Francesc de Carreras, Arcadi Espada, Félix de Azúa, Ivan Tubau, Carlos Trias, Félix Ovejero o Xavier Pericay. A juicio de estas personas, Cataluña vive en un «universo de ficción» en que todos los partidos catalanes, incluido el PPC, sólo están preocupados por tener un nuevo Estatut y una nueva financiación autonómica, y han mostrado su «decepción» por la política del PSC tras llegar al poder, ya que creen que reproduce la actitud nacionalista que CiU instauró en sus 23 años de gobierno en vez de luchar por los «derechos de ciudadanía» ...actualmente en Cataluña «no se puede hacer ni política de derechas ni de izquierdas» ya que se aplica como una «religión» que «todo lo español es anticatalán»...la creación de un nuevo partido en Cataluña que resuelva «el déficit de representación política ante el «seguidismo al pujolismo» que creen que realiza actualmente el gobierno tripartito de PSC, ERC e ICV.

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ESTRELLA DIGITAL :: Artículo del día 30/05/2005Un grupo de intelectuales catalanes critica la política de Maragall, que prioriza lo "simbólico" frente a lo real...alertan del aislamiento de Cataluña respecto a España, en un claro continuismo de la política de Pujol ..."como principal tarea política la redacción de un nuevo Estatuto para Cataluña" no es más que un ejemplo de cómo el Ejecutivo catalán "rinde culto a lo simbólico" y olvida "los problemas reales de los ciudadanos"... este texto donde se defiende que esta política del enfrentamiento ha tenido nefastas consecuencias para Cataluña tanto en el ámbito cultural como en el económico. Así, los autores consideran que la política lingüística, denominada de normalización, que se ha aplicado en los últimos años en las escuelas catalanas con el objetivo de generalizar el uso del catalán entre los alumnos "no ha impedido que los estudiantes catalanes ocupen uno de los niveles más bajos del mundo desarrollado en comprensión verbal y escrita"...denuncian la renuncia de los políticos catalanes "a aprovechar el importantísimo valor cultural y económico que supone la lengua castellana, negando su carácter de lengua propia de muchos catalanes". Una denuncia que coincide con las críticas de los editores por la decisión del Parlament de priorizar el libro en catalán en la Feria del Libro de Frankfort 2007 o la de los distribuidores cinematográficos ante la futura obligación de doblar las películas estadounidenses al catalán,... Cataluña vive en un "universo de ficción"... "abrir un proceso que sirva para regenerar y sanear la clase política catalana, y acercar la política a la realidad en Cataluña", sobre la que Ovejero dijo que en un "60% ó 70% la componen personas nacidas fuera de aquí".
La  lectura de estas informaciones ofrece un espléndido testimonio de la pugna entre la realidad de la sociedad catalana, multicultural y bilingüe, con las prácticas discriminatorias y artificiales de los políticos que gobiernan.

Un ejemplo más que mil palabras, octubre 04, 2005

Si bien ayer decía que dejaba el tema, el azar me ha llevado a esta información publicada en mayo de este mismo año por Minuto Digital, en la que se recoje el descaro e impunidad con que la Generalitat( léase los que mandan en Cataluña, los de antes como los de ahora) vulnera los derechos fundamentales de aquellos de sus gobernados que tienen por lengua materna el castellano. Considero que su lectura brinda una oportunidad única de demostrar la hipocresía que rige en Cataluña y en España. O, dicho de otro modo, de cómo unos pocos hacen- siempre- lo que les viene en gana, aún contraviniendo, con notoriedad y escándalo las leyes, incluídas las por ellos mismos hechas; saliéndose con la suya. Es decir, sus ideas e intereses de casta o élite, en detrimento de muchos. Éstos - como bien queda demostrado por la práctica cotidiana- ciudadanos de segunda y tercera. Mientras tanto, junto con ellos, bien calladitos, los medios de comunicación, gobierno central y demás instituciones o estamentos como partidos políticos, sindicatos, etc.siguen tejiendo sus calcetas de pactos y componendas oportunistas .

Como es largo, reproduzco algunos de los párrafos que considero más ilustrativos:'Nuevamente la Generalidad de Cataluña impone coactivamente la llamada inmersión lingüística vulnerando así lo dispuesto en el artículo 21.2 de la de la propia Ley 1/1998 Política Lingüística que establece que: "Los niños tiene derecho a recibir la primera enseñanza en su lengua habitual, ya sea esta el catalán o el castellano. La Administración ha de garantizar este derecho y poner los medios para hacerlo efectivo. Los padres o tutores lo pueden ejercer en nombre de sus hijos instando a que se aplique."
"Hasta el curso 1997-98, la Generalidad incluía en las hojas de preinscripción de los escolares en centros públicos y concertados la casilla correspondiente para conocer la "lengua de uso habitual" del alumno.'
... a partir del curso 98-99 las hojas de preinscripción editadas por el Departament d'Ensenyament suprimen la casilla correspondiente a la lengua de uso habitual del alumno.La asignación de la lengua vehicular en la primera enseñanza en Cataluña se realiza sin que la Generalidad conozca (porque no quiere conocer) la lengua habitual de los escolares y sin que en caso o momento alguno pregunte a los padres por la lengua en la que deben recibir sus hijos la enseñanza.
En una sociedad bilingüe existe una receta mucho más simple: el bilingüismo, lo que técnicamente se denomina "modelo de conjunción lingüística", es el modo de garantizar la igualdad de todos los ciudadanos ante la Ley con independencia de que sean catalanohablantes o castellanohablantes.
... la primera enseñanza del niño debe ser impartida en su lengua materna.... en septiembre 2004 el Tribunal Superior de Cataluña dictaba una sentencia, en procedimiento instado por CONVIVENCIA CÍVICA CATALANA, por la que se obligaba a la Generalidad "a adoptar las medidas necesarias para que en el modelo oficial de preinscripción escolar se pregunte a los padres o tutores de los niños preinscritos en los centros escolares sostenidos por fondos públicos por su lengua habitual, antes del inicio de la matriculación, a fin de poder hacer efectivo su derecho a recibir en su lengua habitual la primera enseñanza."

"Haciendo caso omiso de la Ley y lo resuelto por los Tribunales, el modelo oficial de solicitud de preinscripción para el presente curso 2004-2005 no incluye la pregunta por la lengua habitual de los niños..."
"...diversos organismos internacionales hayan alertado sobre la existencia de graves obstáculos para el ejercicio de los derechos fundamentales en Cataluña, especialmente en lo que se refiere a los derechos lingüísticos de los escolares. Así, el Comité para la Eliminación de la Discriminación racial de la O.N.U., en informe de septiembre de 1996, relativo a España, tras celebrar el amplio autogobierno de que gozan sus Comunidades Autónomas, observa como un motivo de especial preocupación que en Cataluña y en el País Vasco a los niños de la minoría castellana les puede resultar difícil recibir la educación en su lengua materna. De igual manera, y en fecha más reciente, el Informe de la Comisión contra el Racismo y la Intolerancia del Consejo de Europa en enero de 1999 ha denunciado las dificultades a las que, a veces, se enfrentan los niños de lengua castellana residentes en Cataluña y el País Vasco, "cuando se trata de recibir una educación en castellano en las escuelas".

Y, nada más por hoy, porque se me están acumulando algunas lecturas sobre cosas de actualidad que si me demoro mucho dejarán de serlo.