¿Sabemos a dónde vamos?/¿Saben a dónde nos llevan?, septiembre 26, 2005

Acabo de releer la información facilitada por Terra acerca de la conferencia de Rajoy,  en el auditorio del Círculo Financiero de La Caixa titulada"¿Sabemos a dónde vamos?". Cuyo  contenido y mensaje va( o iba) dirigido, evidentemente, a las clases dirigentes, a la élite, de la sociedad civil catalana allí, entre los asistentes,cumplidamente representada. Porque ellos son los que llevan el timón de mando y pueden variar el rumbo de la nave catalana. Los de a pie, no. A nosotros, desgraciadamente, nos llevan. Aunque, algunos vemos que vamos en franco retroceso en cuestiones de importancia capital, tales como, por ejemplo:
-  la igualdad de oportunidades entre los individuos;
-  la concordia y el entendimiento entre las personas de distintas culturas, ideología política, religiosa o la lengua hablada.

 No obstante, asistimos impávidos:
- a la intransigencia del nacionalismo cerril, exclusivista y excluyente, acaparador de puestos, de privilegios y de prebendas;
- a la imposibilidad del desarrollo de un cine, teatro, poesía, literatura, etc. , en  otra lengua que no sea la catalana;
- a la sistemática tergiversación y ocultación de hechos y circunstancias que afectan al bienestar y al interés común, el de todos, o por lo menos, al de una inmensa mayoría.

En el affaire del Carmelo tenemos un buen ejemplo y también en la reforma del "Estatut" . Ambos  nos muestran el distanciamiento entre el mundo de los políticos y adláteres, las élites, de  la realidad y necesidades del ciudadano medio. Así, mientras  ellos están entretenidos en un proyecto de "estatut" nuestros niños y adolescentes evidencian la mala calidad del sistema educativo y de la enseñanza recibida durante estos últimos veinte años. De cuya responsabilidad no pueden inhibirse los dirigentes de Cataluña por estar dentro de las transferencias recibidas. Como tampoco del pésimo sistema judicial y penitenciario; ni olvidar la especulación del suelo y el papel de los municipios catalanes en todo este tema, con las re- clasificaciones y modificaciones constantes de los planes urbanísticos, muy oportunas para los caciques del lugar ... Y paro, pero no porque  esté todo dicho.

Así las cosas, yo, que soy de los muchos del montón y estar , consecuentemente, entre los llevados en y con la nave, sustituiría la pregunta de Rajoy por ¿Saben Vds., dirigentes y políticos del tripartido y demás partidos que conforman el actual escenario parlamentario de Cataluña, empresarios de la gran empresa y de las altas finanzas, patronales y sindicatos, editores y empresarios de los medios de comunicación de ámbito catalán , altos cargos eclesiásticos,etc., a dónde nos llevan ? ¿ Saben . a dónde nos están llevando con sólo pensar en sus intereses de clase y de bolsillo ( o de" la butxaca" como se dice en catalán) ?

Una repuesta a Rajoy,(La oligarquía catalana) septiembre 25, 2005

 A la pregunta y título de la conferencia dada por Rajoy, en el Círculo Financiero de La Caixa, el 19 .09.05, " ¿Sabemos a dónde vamos?", mi contestación sería que hay  unos pocos, los privilegiados componentes de la oligarquía catala,  que sí,¡bien que lo saben!, puesto que ellos son quienes nos llevan. La mayoría, los de a pie, sin embargo, no. Desgraciadamente, no. Aunque algunos, algo intuimos y tememos. Sí, tememos. La actual situación no es consecuencia única del tripartito.  Con éstos y  el proyecto del nuevo estatuto sólo se ha producido un acelerón. Estatuto  con cuya aprobación se persigue tener un instrumento legal que les legitime para siempre en sus privilegios y abusos como casta superior . Élite cuyos miembros no tienen filiación política ni credo religioso concreto. Los hay de derechas y de izquierdas. Catalanistas o no catalanistas. Creyentes y no creyentes.

Me remito al libro  " L'oasi catalá "(1) basado en un trabajo realizado por dos periodistas catalanes, Cullell y Farrás ,acerca de la oligarquía catalana.Un explícito estudio en el que se habla y se evidencian los vínculos(matrimoniales, familiares,de negocios, etc.) existentes entre los miembros de unas contadas familias de Cataluña,(2) desde el siglo XIX para acá. De modo que los mismos apellidos los hallamos esparcidos por los distintos centros de poder de la sociedad civil catalana, (políticos, culturales, financieros, ...).  Desde hace ya más de cien años, viene siendo así . Han sorteado y superado airosos los difíciles tiempos del reinado de Alfonso XIII, la II República, la Guerra Civil y la dictadura de Franco, siempre en  privilegiados puestos de la  nave " Cataluña Nostra" en la que  navegan bajo pabellón de conveniencia , a veces  al pairo, otras bien plegadas las velas, y en ocasiones,  como la presente, a todo trapo, aprovechando, oportunistas, los vientos favorables,pero,siempre, manteniendo la línea de flotación.

Seguiré, porque querría comentar lo poco que he podido leer del contenido del discurso pronunciado por Rajoy ante muchos de los prototipos antes aludidos. Corto y pego, a continuación, algunos de los párrafos más signficativos leídos en información de Terra:
"(...)Rajoy, ha asegurado hoy que los partidos catalanes que impulsan el nuevo Estatut buscan con la reforma del texto 'controlarlo todo' en Cataluña, desde 'las vidas y los sueños de los catalanes' hasta 'el sucesor de Ricardo Fornesa' como presidente de La Caixa."

'La verdadera esencia del proyecto de Estatuto, (...) es que busca una Cataluña encorsetada, dirigida y controlada hasta sus últimos extremos por unas minorías políticas que aspiran a sacralizar un poder absoluto', (...)
'No se dejen engatusar (...)léanlo entero y comprobarán de qué forma, a partir de ahora, se proponen algunos controlar las vidas, los proyectos, las empresas e incluso los sueños y las esperanzas de los catalanes'
(...)también ha dicho que, de acuerdo con el redactado del artículo 117, referente a las cajas de ahorro, 'el sucesor de Ricardo Fornesa (*)lo decidirá el gobernante de turno, posiblemente en el cambalache de un pacto por el reparto de poder'.
'Debajo del envoltorio que representa la defensa de unos principios identitarios y soberanistas, se oculta la cruda realidad: el afán de los grupos políticos que lo impulsan por controlarlo todo, por intervenir y mandar en todos los aspectos de la vida económica, social y cultural de Cataluña', (...)
'Mientras Cataluña siga atrapada por ese exceso de poder político(...) que todo lo impone y condiciona, y desatienda las verdaderas prioridades de su sociedad, estará sembrando su futuro de problemas', ha alertado el presidente del PP.
'O la sociedad civil se moviliza y reclama su verdadero protagonismo o la política acabará adueñándose y controlando todos los ámbitos de la vida social y económica', ha añadido Rajoy, quien, al concluir su discurso, ha dicho que, pese a su experiencia política, 'nunca he dedicado tanto tiempo a preparar unas palabras', en alusión a sus comentarios sobre la OPA de Gas Natural sobre Endesa.

(1)L'OASI CATALA de CULLELL, PERE y FARAS, ANDREU
(2)Frase pronunciada por Fèlix Millet : “Somos unos cuatrocientos y siempre somos los mismos”
(3) En relación al papel camaleónico de los miembros de estas familias,  bien ejemplarizados en Félix Millet , me remito al  para mí  excelente trabajo "Los 300 de la burguesía catalana: Corrupción estructural en la Generalitat"

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(*)A Fornesa le sucedió Isidre Fainé como Presidente del Consejo de Administración de La Caixa, el cual también ostenta numerosos otros cargos. Transcribo información al respecto, publicada en  Wikipedia:
"En función de su cargo en "la Caixa", ocupó los puestos de Consejero delegado de Criteria CaixaCorp (2000-2008) y Presidente de la misma (2008- ); Consejero de The Bank of East Asia (2009- ); Vicepresidente Segundo de Repsol YPF (2007- ); Consejero de Port Aventura (2006-2008) y Presidente de la Confederación Española de Cajas de Ahorros (2010- ).[3]"


Y también información publicada por ABC:"Dicen de él que es uno de los hombres más poderosos de España. Y que a diferencia de otros presidentes de cajas de ahorros, no sirve a los intereses particulares de una comunidad autónoma o partido político, está por encima de ellos. «No hay límite para lo que un hombre puede hacer, si no le importa quién se cuelgue las medallas», una frase que gusta repetir Isidro Fainé, presidente de La Caja de Ahorros y Pensiones de Barcelona, La Caixa, un ejecutivo con caché, con voz y voto no sólo en el sector financiero español, sino también en el energético, en el de infraestructuras o en el de las telecomunicaciones. Para muchos, Isidro Fainé (Manresa, Barcelona, 10 de julio de 1942) tenía todas las papeletas para ser el hombre fuerte de la primera caja española desde que en 1999 se convirtiera en su director general —en sustitución de Josep Vilarasau—. Sin duda, estaba predestinado a consolidar el papel de la entidad como primer grupo industrial de España, certificando así el buen trabajo de su predecesor, Ricardo Fornesa

La vuelta al " cole", 13-9-2005

Ayer se inició el nuevo curso escolar, 2005-2006 . En los telediarios hemos tenido ocasión de ver las imágenes de los más pequeños del grupo social en su entrada o vuelta a las aulas. Lugar en donde, desde la más pura teoría, recibirán una formación y conocimientos necesarios al individuo para su crecimiento tanto personal como del desarrollo social y colectivo. Los niños y jóvenes son el futuro, la sociedad viniente, la y lo que nos espera.En el fondo de esas imágenes y comentarios, más o menos simpáticos, protagonizados por mayores y pequeños, está la realidad bastante preocupante del bajo nivel de la enseñanza. Es decir, del pésimo sistema educativo español ; del cual, la llamada educación o escuela pública, es, salvo contadas excepciones, evidencia indiscutible.¿Causas? Según leo en la entrevista realizada por Fernández Barbadillo a Mercedes Ruiz Paz , publicada el pasado junio en MD, son muchas y variadas. Dignas de destacar son:

- Los múltiples planes y reformas educativos implantados durante estos años, animados más por criterios políticos e ideológicos que por los estrictamente pedagógicos. De los que han sido excluidos los principios de autoridad, respeto, esfuerzo personal, méritos y estudio para superar curso.
- La incompetencia de los pedagogos implicados, así como de los ministros y responsables del sector.
- Traspaso de las competencias en materia de Educación a las Comunidades , transferidas en paquete, o sea , en su totalidad, no reservándose la Admón. Central contenidos y disciplinas comunes y de necesaria enseñanza en todo el país.
- La problemática añadida del "aluvión" de niños inmigrantes de los más variados rincones del mundo, que hoy se dan cita en nuestras aulas. Muchos sin tan siquiera hablar la lengua nativa.
- Tampoco se puede obviar la responsabilidad ciudadana por inhibirse del tema. Que lo ha dejado como si sólo fuera un problema de los padres con hijos en edad escolar.

No, y no. En esta importante cuestión, del mismo modo que la quema de un bosque debe ser objeto y preocupación general, la degradación sistemática y creciente que sufre la educación y formación de los más jóvenes de la sociedad española, que se agrava en ciertas comunidades por los problemas derivados de la existencia de lo que , en teoría, debería ser una pluralidad de lenguas, pero que la realidad dogmática y cerril de unos autodenominados nacionalistas, convierte en una pequeña Babel. Fuente, pues, de discriminación, parcialidad y engendro de odios y crispaciones. En resumen, un GRAVE Y COLECTIVO PROBLEMA SOCIAL. Al que, con rigor y celeridad, la sociedad civil al completo debería aplicarse por solucionar.

A continuación reproduzco unos párrafo de la entrevista que creo resumen los conceptos y criterios a lo largo de la misma desarrollados.

- ¿Cuál es el estado de la educación en la actualidad: formación, contenidos, disciplina, ejemplo?

"Dista mucho de lo que deseábamos ...de una escuela pública, universal y gratuita que fuera precisamente lo mejor de lo que hasta entonces la escuela había ofrecido: en primer lugar, inserción de los jóvenes en la sociedad a través del conocimiento del pensamiento y la ciencia que habían construido esa sociedad. La mala prensa incluso de la misma palabra "conocimientos", creciente a partir de las reformas parciales de los ochenta, fue alejando a la escuela de esa función hasta hacérsela extraña por completo. Una vez vacía de objetivos, la escuela se presentó como una "ciudad abierta" a disposición del primero que supiera plantar en ella su estandarte. Los profesores de nada, los pedagogos, camuflando su ignorancia y su sectarismo, se hicieron con el control. Hoy en día hay colegios públicos en los que algunos alumnos, en efecto, consiguen una excelente formación incluso en ciencias y pensamiento, pero invariablemente eso sucede porque esos alumnos "han tenido la suerte" de caer en manos de un buen maestro, de los que, significativamente, en la misma profesión denominan "un buen maestro, a la antigua, ya sabes".

- ¿El método de inmersión lingüística en Cataluña, ¿mejora o empeora el rendimiento de los alumnos?

"El programa de inmersión lingüística en Cataluña ha empeorado la habilidad lingüística de los alumnos en ambos idiomas. ... Cataluña suele ofrecer resultados de muy bajo nivel en las evaluaciones. Normalmente no tiene por qué haber problemas con una inmersión lingüística o con una enseñanza bilingüe. Muchos colegios bilingües español-inglés, por ejemplo, ofrecen muy buenos resultados y los alumnos dominan los dos idiomas. El problema es que en Cataluña no se practica la inmersión ni el bilingüismo de modo natural ... No se puede obtener éxito en el aprendizaje de dos idiomas cuando uno de ellos se presenta como el idioma de prestigio y el otro como la lengua de los parias. El problema con la escuela catalana es que el poder político ha creado un conflicto donde no lo había. Los ciudadanos practicaban un natural bilingüismo y dominaban los dos idiomas, pero ciertos políticos introdujeron un programa de inmersión utilizando la lengua como instrumento ideológico, como elemento segregador.

- ¿Cuáles son los principios, en su opinión, en que debe sustentarse un buen sistema educativo?

... “universalidad, neutralidad, amplitud, precisión y compromiso parecen en conjunto una relación de principios sobre los cuales se podría llegar a consolidar un sistema educativo deseablemente duradero y aceptado por todos...

¿Cómo juzga a los ministros de Educación: Maravall, Solana, Rubalcaba, Aguirre, Del Castillo, San Segundo? ¿Cuáles cree que han sido los mejores y los peores y por qué? (*)

En mi opinión, los tres primeros trajeron el desastre a las aulas. No sé si con alevosía o por incompetencia. Aguirre intentó reconducir, al menos, los estudios de Humanidades aunque no los pudo llevar a buen puerto. Del Castillo no debía haber perdido tanto tiempo en elaborar la nueva ley, la LOCE, que constituía una mejora aunque demasiado tímida. A San Segundo quiero considerarla un enigma hasta conocer los pasos que da. El anteproyecto que ha elaborado su equipo no resuelve los problemas que desde hace años padece la enseñanza. Le recomendaría que no rescatara el cadáver putrefacto de la Logse para maquillar lo y organizar un nuevo caos .
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(*)Faltan en esta lista Suarez Pertierra,Jerónimo Saavedra, Rajoy...

Oir misa en castellano en Cataluña, julio 20, 2005

Acabo de leer en MD los resultados de un interesante estudio "Lengua y fe"(*). Datos que ponen en evidencia la discriminación que sufren los creyentes de lengua castellana en la Comunidad Autónoma de Cataluña. Región española situada al Noreste de la península. En la cual, según constatan los resultados del citado estudio, los servicios religiosos se prestan casi exclusivamente en catalán, incluida la Misa. Es decir, para desgracia, quizás, de unos cuantos feligreses catalanes(**) - entre los cuales, probablemente, se hallen muchos de los más pobres, de los más humildes, de los sin voz, de los desheredados,etc., la lengua única empleada por los ministros de la Universal Iglesia de Cristo en Cataluña, en y para el ejercicio del ministerio a ellos encomendado de llevar la buena Nueva o Evangelio, es el catalán. Esta inconcebible situación viene de lejos. Creo que incluso mucho antes de las políticas lingüísticas, la inmersión, y en fin, demás lamidas de coco y separatismos implementados por las autoridades políticas en la comunidad catalana.
No sé, sinceramente, cómo tan escandalosas prácticas y políticas llevadas a cabo por las autoridades religiosas en Cataluña , tan lejanas a los principios inherentes a la fe cristiana, han sido y peor aun, son, permitidas y consentidas por la jerarquía eclesiástica española y, por encima de ésta, la Romana.
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(*) Estudio realizado por Convivencia Cívica Catalana. Estas son algunas de sus principales conclusiones:
“ En Cataluña se celebran siete veces más misas en catalán que en castellano. · En el 94% de localidades catalanas no es posible asistir a misas en español En Cataluña se celebran siete veces más misas en catalán que en castellano. Del examen efectuado, se desprende concretamente que el 87.4% de las misas que se celebran en Cataluña son en catalán, el 11.4% en castellano, un 0.9% son bilingües (catalán/castellano), un 0.04% en aranés (solo o en combinación con las lenguas anteriores) y el resto en varias lenguas extranjeras.”

Medidas contra Incendios(subvenciones para los ganaderos), julio 19, 2005

Leía ayer en Metro Directe que la Generalitat de Cataluña prepara subvenciones para los ganaderos que decidan llevar sus rebaños a pastar a zonas donde exista riesgo de fuego.(pág. 04) Como cada año por estas fechas, podemos leer que algún trozo de España arde, para a continuación,” oír” ,siempre, las mismas o parecidas excusas: que si sequía, que si tirar colillas por ventanilla, que si el desaprensivo excursionista o cazador que no apagó bien las brasas encendidas para la barbacoa, etc. El pasado año hubo víctimas mortales y ahora acaban de producirse. Entonces hubo miles de hectáreas de bosques y montes quemados. Ahora también. De los afectados del año pasado poco más se supo. De los del presente, los medios de comunicación no tienen más remedio que ocuparse de ellos . Hoy son titulares , mañana los cubrirán con el silencio absoluto.¡Cuánta hipocresía ! es lo único que siento la obligación de decir.En relación a las subvenciones proyectadas, creo que deben buscarse excusas más creíbles para disfrazar lo que, a mi juicio,  sea sólo un medio para arrimar a su costal los votos del sector de los "ramaders"(ganaderos). Porque  todo aquel cuya vivienda esté  enclavadas en alguna de las urbanizacionesen en o muy próximas a zonas de bosque, de las muchas que existen en Cataluña- sabe que estos sitios corren un riesgo real y altísimo, de arder.Y también conocen del desamparo y desidia, tanto por parte del municipio como del resto de la administración pública, en que están, sin oír sus quejas, ni atender a sus reclamaciones en materia de prevención de incendios. Algunas sólo requerirían de medidas burocráticas(bandos y cartas) exigiendo el cumplimiento de la legislación vigente(abril 2003). Aunque otras, no cuentan con hidrantes suficientes( la antes conocidas como bocas de riego donde los bomberos enchufan sus mangueras), ni tienen delimitadas zonas corta fuegos , con numerosas parcelas en estado de abandono, e incluso algunas de ellas son verdaderas ratoneras con una sola salida. Todo ésto unido a los permisos y elevadas tasas que el vecino que precisa tirar alguno de los altísimos árboles que le rodean- en prevención o seguridad - debe pagar por la tala de un árbol . Por lo tanto, señores gobernantes , menos politiqueo y más hechos.  El dinero público debe emplearse con principios de economía y eficiencia.

QBVII , ( la sinrazón), junio 20, 2005

Desde el sábado pasado estoy tratando de hablar del personaje del médico Kelno y la sinrazón de su comportamiento, cruel y discriminatorio, con los judíos encerrados como él en un campo de exterminio. La mayoría de los cuales, como él, eran también polacos. He releído varias páginas y algunos capítulos con este mismo fin. Ha llamado mi atención un dato, para mí- tan o más incomprensible, o inverosímil, que el comportamiento de este sujeto de ficción creado por León Uris. Me explico:En las primeras páginas de la novela, se nos cuenta del historial del médico polaco durante la SGM y cómo, recién terminada ésta, (páginas 15 al 18 y 22) huyó de Varsovia. Para más tarde, en Monza(Italia), ser objeto de investigación por su posible colaboración con la Alemania Nacional Socialista por una comisión interna. Dicha comisión estaba compuesta por miembros de la misma facción política nacionalista a la que pertenecía Kelno, llamados "polacos libres" . Y fue absuelto. En resumen, la ficción nos refiere cómo este sinvergüenza criminal podía haber rendido cuenta por sus crímenes en su momento, pero “los suyos”, los nacionalistas polacos - sólo porque era uno de ellos, lo impidieron, movilizando testimonios y certificaciones falsos a su favor y soslayando así sus infamias.Menos mal que estamos leyendo una novela, es decir, ficción y esperamos esté muy lejos que tal canallada se dé en la realidad. Aunque mis dudas tengo cuando lees de tantas y tan arbitrarias disposiciones judiciales , de ayudas , subvenciones, premios literarios, y hasta de titulaciones universitaria dadas por razón única y exclusiva de ser sus destinatarios tan " nacionalistas" como los miembros de los jurados , tribunales, universidades , etc. que los conceden.¡Qué triste Señor!

Berga, silencios/Francia, no a la Constitución de la UE

Acabo de leer información sobre  dos acontecimientos de este fin de semana:  el asesinato de un joven en Berga, y el "No" mayoritario de los franceses a la Constitución de la UE de los veinticinco.

La local - como siempre- con silencios, semiverdades informativas, parcialidad y ocultaciones. La verdad, pura y dura,  como un objetivo a alcanzar o esperanza en un horizonte lejano (Así es aunque suene a literatura). ¿ quién puede explicar qué y cuáles fueron en realidad las causa de lo que pasó?

La otra noticia, la de allá, la de la contestación negativa dada por una mayoría de franceses a su gobierno,  nos manifiesta - una vez más, las grandes diferencias entre una y otra ciudadanía (la francesa y la española). Aquella coherente, crítica y exigente con quienes elige para que administren durante un tiempo la cuestión pública, entendiéndola como bien común, el de todos o por lo menos el de la mayoría. Sin olvidar, además, que dicho "No" mayoritario tiene legitimidad plena, debido a más del setenta por ciento de franceses que ejercieron su obligación y derecho al voto.- ¡Chapeau pueblo de Francia!